1. Conoscenza degli elementi propri della disciplina 

1. Conoscere le cifre del sistema di numerazione decimale;
2. Conoscere la “legge del valore di posizione”;
3. Saper confrontare e ordinare numeri;
4. Saper risolvere problemi con le operazioni appropriate;
5. Saper rappresentare segmenti, rette, semirette, angoli;
6. Saper costruire semplici figure geometriche;
7. Saper usare in modo appropriato unità di misura.

2. Individuazione ed applicazione di relazioni, proprietà, procedimenti

1. Conoscere le tecniche delle operazioni;
2. Saper applicare le proprietà delle operazioni;
3. Saper calcolare frazioni di interi;
4. Saper eseguire misurazioni anche con l’uso di strumenti;
5. Saper scomporre in fattori primi e trovare M.C.D. e m.c.m.;
6. Saper individuare analogie e differenze, proprietà varianti ed invarianti, fare confronti.

3. Identificazione e comprensione di problemi, formulazione di ipotesi e di soluzioni, e loro verifica

1. Saper comprendere il testo di un problema;
2. Saper individuare i dati necessari alla soluzione di un problema;
3. Saper impostare sequenze logiche per risolvere un problema.

4. Comprensione ed uso dei linguaggi specifici

1. Conoscere ed usare in modo appropriato termini specifici;
2. Conoscere ed usare in modo appropriato simboli;
3. Saper costruire ed interpretare grafici e tabelle.

Voto

Descrizione

3

• Disinteresse verso la disciplina o conoscenza nulla dei vari argomenti

4

• Impegno e interesse saltuari con facilità alla distrazione
• Scarsa conoscenza delle tematiche trattate
• Molto disordine grafico
• Non conoscenza o conoscenza molto limitata di termini e simboli specifici
• Incapacità di applicare regole e procedimenti operativi

5

• Impegno discontinuo
• Conoscenza mediocre degli argomenti trattati
• Poco ordinato nell’impostazione grafica dei lavori
• Imprecisione nell’uso di termini e simboli
• Esposizione non sempre corretta e adeguata
• Difficoltà ad individuare soluzioni e procedimenti operativi

6

• Sufficientemente interessato
• Conoscenza dei contenuti essenziali
• Uso di simboli e termini sostanzialmente corretto pur in presenza di qualche imprecisione
• Capacità di soluzione solo di semplici situazioni
• Incertezze nell’analisi e sviluppo dei procedimenti

7

• Abbastanza attento e partecipe alle attività
• Buona conoscenza delle tematiche trattate
• Uso corretto di simboli e termini specifici
• Esposizione di regole e concetti in modo semplice e lineare
• Capacità di individuare soluzioni e percorsi operativi con buona precisione

8

• Serio e costante nell’impegno
• Conoscenza soddisfacente degli argomenti trattati 
• Uso corretto di simboli e termini
• Abbastanza pronto nell’individuare soluzioni e sviluppare procedimenti
• Capacità di esprimere giudizi personali (classi terze)

9

• Molto interessato a tutte le tematiche
• Conoscenza completa dei vari argomenti
• Ordinato e preciso nei lavori grafici
• Capacità di ampliare le proprie conoscenze con ricerche personali
• Padronanza del linguaggio ed uso pertinente di simboli e termini
• Esposizione organica e lineare
• Capacità di esprimere giudizi criticamente motivati (classi terze)

1. Conoscenza degli elementi propri della disciplina 

1. Conoscere le figure geometriche piane;
2. Saper utilizzare il piano cartesiano;
3. Conoscere il Teorema di Pitagora;
4. Conoscere la probabilità di un evento;
5. Conoscere l’insieme delle frazioni.

2. Individuazione ed applicazione di relazioni, proprietà, procedimenti

1. Conoscere le proprietà delle figure geometriche piane;
2. Saper sviluppare procedimenti per calcolare le aree delle figure geometriche piane;
3. Saper individuare analogie e differenze, proprietà varianti ed invarianti, fare confronti;
4. Saper individuare relazioni tra grandezze e rappresentarle graficamente;
5. Saper applicare la proporzionalità (proporzioni, %, grafici);
6. Saper operare con le frazioni.

3. Identificazione e comprensione di problemi, formulazione di ipotesi e di soluzioni, e loro verifica

1. Saper comprendere il testo di un problema;
2. Saper individuare i dati necessari alla soluzione di un problema;
3. Saper impostare sequenze logiche per risolvere un problema.

4. Comprensione ed uso dei linguaggi specifici

1. Conoscere ed usare in modo appropriato termini specifici;
2. Conoscere ed usare in modo appropriato simboli;
3. Saper costruire ed interpretare grafici e tabelle.

Voto

Descrizione

3

• Disinteresse verso la disciplina o conoscenza nulla dei vari argomenti

4

• Impegno e interesse saltuari con facilità alla distrazione
• Scarsa conoscenza delle tematiche trattate
• Molto disordine grafico
• Non conoscenza o conoscenza molto limitata di termini e simboli specifici
• Incapacità di applicare regole e procedimenti operativi

5

• Impegno discontinuo
• Conoscenza mediocre degli argomenti trattati
• Poco ordinato nell’impostazione grafica dei lavori
• Imprecisione nell’uso di termini e simboli
• Esposizione non sempre corretta e adeguata
• Difficoltà ad individuare soluzioni e procedimenti operativi

6

• Sufficientemente interessato
• Conoscenza dei contenuti essenziali
• Uso di simboli e termini sostanzialmente corretto pur in presenza di qualche imprecisione
• Capacità di soluzione solo di semplici situazioni
• Incertezze nell’analisi e sviluppo dei procedimenti

7

• Abbastanza attento e partecipe alle attività
• Buona conoscenza delle tematiche trattate
• Uso corretto di simboli e termini specifici
• Esposizione di regole e concetti in modo semplice e lineare
• Capacità di individuare soluzioni e percorsi operativi con buona precisione

8

• Serio e costante nell’impegno
• Conoscenza soddisfacente degli argomenti trattati 
• Uso corretto di simboli e termini
• Abbastanza pronto nell’individuare soluzioni e sviluppare procedimenti
• Capacità di esprimere giudizi personali (classi terze)

9

• Molto interessato a tutte le tematiche
• Conoscenza completa dei vari argomenti
• Ordinato e preciso nei lavori grafici
• Capacità di ampliare le proprie conoscenze con ricerche personali
• Padronanza del linguaggio ed uso pertinente di simboli e termini
• Esposizione organica e lineare
• Capacità di esprimere giudizi criticamente motivati (classi terze)

1. Conoscenza degli elementi propri della disciplina 

1. Conoscere le figure geometriche solide;
2. Conoscere le proprietà della circonferenza e cerchio;
3. Saper utilizzare il piano cartesiano;
4. Conoscere la probabilità di un evento;
5. Saper fare semplici indagini statistiche;
6. Conoscere i numeri relativi.

2. Individuazione ed applicazione di relazioni, proprietà, procedimenti

1. Conoscere le proprietà delle figure geometriche solide, della circonferenza e del cerchio;
2. Saper individuare procedimenti operativi diretti e inversi per calcolare aree e volumi;
3. Saper individuare relazioni tra grandezze e rappresentarle graficamente;
4. Saper individuare analogie e differenze, proprietà varianti e invarianti, fare confronti;
5. Saper operare con i numeri relativi;
6. Saper risolvere equazioni.

3. Identificazione e comprensione di problemi, formulazione di ipotesi e di soluzioni, e loro verifica

1. Saper comprendere il testo di un problema;
2. Saper individuare i dati necessari alla soluzione di un problema;
3. Saper impostare sequenze logiche per risolvere un problema.

4. Comprensione ed uso dei linguaggi specifici

1. Conoscere ed usare in modo appropriato termini specifici;
2. Conoscere ed usare in modo appropriato simboli;
3. Saper costruire ed interpretare grafici e tabelle.

Voto

Descrizione

3

• Disinteresse verso la disciplina o conoscenza nulla dei vari argomenti

4

• Impegno e interesse saltuari con facilità alla distrazione
• Scarsa conoscenza delle tematiche trattate
• Molto disordine grafico
• Non conoscenza o conoscenza molto limitata di termini e simboli specifici
• Incapacità di applicare regole e procedimenti operativi

5

• Impegno discontinuo
• Conoscenza mediocre degli argomenti trattati
• Poco ordinato nell’impostazione grafica dei lavori
• Imprecisione nell’uso di termini e simboli
• Esposizione non sempre corretta e adeguata
• Difficoltà ad individuare soluzioni e procedimenti operativi

6

• Sufficientemente interessato
• Conoscenza dei contenuti essenziali
• Uso di simboli e termini sostanzialmente corretto pur in presenza di qualche imprecisione
• Capacità di soluzione solo di semplici situazioni
• Incertezze nell’analisi e sviluppo dei procedimenti

7

• Abbastanza attento e partecipe alle attività
• Buona conoscenza delle tematiche trattate
• Uso corretto di simboli e termini specifici
• Esposizione di regole e concetti in modo semplice e lineare
• Capacità di individuare soluzioni e percorsi operativi con buona precisione

8

• Serio e costante nell’impegno
• Conoscenza soddisfacente degli argomenti trattati 
• Uso corretto di simboli e termini
• Abbastanza pronto nell’individuare soluzioni e sviluppare procedimenti
• Capacità di esprimere giudizi personali (classi terze)

9

• Molto interessato a tutte le tematiche
• Conoscenza completa dei vari argomenti
• Ordinato e preciso nei lavori grafici
• Capacità di ampliare le proprie conoscenze con ricerche personali
• Padronanza del linguaggio ed uso pertinente di simboli e termini
• Esposizione organica e lineare
• Capacità di esprimere giudizi criticamente motivati (classi terze)

1. PRESENATZIONE GRAFICA

• Leggibilità (facilità di lettura)
• Estetica (calligrafia)
• Presentazione (pulizia, ordine, cura)

2. USO DELLA LINGUA

• Ortografia (densità errori ortografici)
• Correttezza morfologica (densità errori morfologici)
• Correttezza sintattica (densità errori sintattici)

3. CONTENUTO E ORGANIZZAZIONE DELL’ ESPOSIZIONE GUIDATA

• Attinenza alla taccia
• Struttura della frase
• Precisione di informazione
• Completezza

GIUDIZIO SINTETICO

• Voto (espressione in decimi)

Voto

Descrizione

1-3

• Compito nullo

4

• Presentazione grafica accettabile
• Errori ortografici e morfosintattici
• Improprietà lessicali
• Gravi carenze nella strutturazione delle frasi

5

• Presentazione grafica decente(leggibilità)
• Uso linguistico non sempre corretto, con diversi errori e improprietà lessicali
• Carenze nella strutturazione delle frasi
• Comprensione sommaria di messaggi e testi semplici

6

• Presentazione grafica decente(leggibilità)
• Uso linguistico sostanzialmente corretto, con qualche errore e improprietà lessicale
• Comprensione globale di testi semplici e di tipo concreto
• Qualche carenza nella strutturazione delle frasi

7

• Presentazione grafica accurata(estetica, presentazione)
• Uso linguistico corretto con qualche improprietà lessicale
• Comprensione degli elementi principali di un testo

8

• Presentazione grafica accurata(estetica, presentazione)
• Uso corretto di strutture e lessico appropriato
• Comprensione analitica del testo
• Produzione di messaggi corretti e pertinenti

9

• Presentazione grafica molto accurata (estetica, presentazione)
• Padronanza lessicale e strutturale
• Comprensione analitica, anche di informazioni implicite
• Produzione di frasi corrette ed appropriate al contesto

• Presentazione grafica molto accurata(estetica, presentazione)
• Padronanza lessicale e formale completa
• Esposizione completa, ampia e articolata
• Elementi di originalità, fantasia e maturità(classi seconde e terze)

I. Conoscenza dell’argomento

• Ricchezza delle informazioni
• Focalizzazione del problema

II. Competenze linguistiche

• Proprietà del linguaggio
• Uso pertinente del lessico specifico
• Chiarezza nell’esposizione

III. Capacità espositive

IV. Impegno e qualità della prestazione

V. Attenzione e partecipazione in classe

Voto

Descrizione

1-3

• Conoscenza nulla dell’argomento

4

• Conoscenza scarsa dell’argomento
• Improprietà lessicali
• Esposizione disorganica e scorretta
• Incapacità di individuare i concetti chiave

5

• Conoscenza mediocre dell’argomento
• Improprietà lessicali
• Esposizione non sempre corretta e adeguata
• Difficoltà di individuare i concetti chiave

6

• Conoscenza dei contenuti essenziali
• Uso linguistico sostanzialmente corretto pur in presenza di errori
• Esposizione semplice
• Capacità di individuare i concetti chiave

7

• Conoscenza dell’argomento nelle sue varie parti
• Uso linguistico corretto
• Esposizione semplice e comprensibile
• Capacità di individuare i concetti chiave

8

• Conoscenza soddisfacente dell’argomento
• Uso linguistico corretto
• Esposizione chiara e scorrevole
• Capacità di esprimere qualche giudizio personale (classi terze)

9

• Conoscenza completa dell’argomento
• Padronanza del linguaggio ed uso pertinente del lessico specifico
• Esposizione chiara ed organica
• Capacità di esprimere giudizi personali (classi terze)

• Conoscenza completa, ampia e articolata dell’argomento
• Padronanza lessicale e formale nell’esposizione
• Capacità di esprimere giudizi autonomi e criticamente motivati (classi terze)